Studio di caso

• ottobre – novembre: attività propedeutiche alla realizzazione di mappe concettuali fondate sulle indicazioni di Novak già citate;
• dicembre gennaio: attività di costruzione di mappe su brevi testi narrativi;
• febbraio – maggio: attività di costruzione di mappe inizialmente sui materiali prodotti dalle insegnanti e poi via via in maniera sempre più autonoma.

L’obiettivo fissato per la classe terza, in vista della costruzione di un piano verticale di apprendimento, è stato quello della semplice familiarizzare con questo tipo di metodologia come base per proporre, negli anni successivi, operazioni di concettualizzazione e di astrazione via via più raffinate.